ITINERARIO DESPUES DE LA "ESO"

Para muchos padres, que sus hijos aprueben la ESO es garantía de que seguirán estudiando el Bachillerato y, posteriormente, accederán a la universidad. Esta suele ser la opción más conocida y la que, actualmente, más demanda tiene: un 57,4% de los graduados españoles en Secundaria eligen esta vía para continuar sus estudios. Pero, ¿este itinerario es el que realmente quieren los jóvenes y el que más se adapta a sus capacidades? Cuando aconsejamos a nuestros hijos, ¿realmente sabemos qué contenidos aprenderá en el Bachillerato, con qué sistema y con qué finalidad? Y, ¿conocemos el resto de opciones para seguir estudiando?



Si bien los padres queremos el mejor futuro profesional para nuestros hijos, este no tiene porqué ser, para todos los jóvenes, sinónimo de carrera universitaria, como tradicionalmente se tiende a pensar. Así lo demuestran los datos: según el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación (INCE), el 48% de los alumnos no supera el bachiller y en la universidad el abandono de los estudios ronda el 50%.



En nuestro papel de aconsejar a los hijos, los padres debemos conocer el amplio abanico de opciones existentes para discernir los pros y los contras de cada opción y después calibrar qué elección es la más adecuada a las preferencias de los jóvenes.



Bachillerato



El Bachillerato consta de dos cursos con distintas modalidades: Artes, Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, Humanidades y Ciencias Sociales, y Tecnología. No obstante, a partir del próximo curso 2008-2009, estas modalidades se verán reducidas a tres: Artes, Ciencia y Tecnología y Humanidades y Ciencias Sociales.



Los estudios de esta etapa tienen la finalidad de favorecer una mayor madurez intelectual y personal, aportar una amplia gama de conocimientos y habilidades y orientar a los alumnos para ir encauzando sus preferencias e intereses.



El Bachillerato permite a los alumnos cursar estos estudios de acuerdo con sus preferencias, en virtud de la elección de una modalidad entre las cuatro previstas, una opción dentro su modalidad y unas determinadas materias optativas. Una vez obtenido el título de Bachillerato, éste permite a los jóvenes el acceso a:

Los ciclos formativos de Grado Superior.
Las carreras universitarias de grado Superior y Medio. En este caso, es necesaria la superación de una prueba de acceso, que, junto a las calificaciones obtenidas en el bachillerato, valora la madurez académica de los alumnos y los conocimientos adquiridos.
Los grados y estudios superiores de Enseñanzas Artísticas y Enseñanzas Deportivas, también mediante prueba de acceso.
Ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional
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Ciclos Formativos de Grado Medio



Después de haber aprobado la ESO, otra alternativa para seguir los estudios son los Ciclos Formativos de Grado Medio, una opción minoritaria en España pero en auge en países como Reino Unido o Finlandia. A diferencia del Bachillerato, estos ciclos ofrecen formación para acceder a un campo profesional específico del mercado laboral, preparando a los jóvenes para la actividad profesional y proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones del mundo laboral.



Los ciclos formativos se articulan en torno a 22 familias profesionales, que a su vez tienen un número variable de módulos profesionales que pretenden abarcar todos los aspectos de una determinada profesión. En total, recogen 64 titulaciones. Dependiendo de la titulación elegida, la duración de estos estudios oscila entre las 1.300 y 2.000 horas, de las cuales un 25% se realizan en centros de trabajo como prácticas profesionales. Una vez superado el Grado Medio y haber obtenido el título como Técnico de determinada profesión, los jóvenes pueden incorporarse directamente al mercado laboral, acceder a la Formación Profesional de Grado Superior (previa prueba de acceso y ser mayor de 18 años) o a cualquiera de las modalidades del Bachillerato.
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Las enseñanzas de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño y las enseñanzas Deportivas son otros de los estudios a los que pueden optar los graduados en ESO, aunque para acceder a ellos tienen que realizar una prueba específica. No obstante, estos estudios son una elección minoritaria en España.
La rama de Artes Plásticas y Diseño, que se cursa en las Escuelas de Arte, ofrece un total de 45 especialidades relacionadas con las artes aplicadas, los oficios artísticos, el diseño en sus diversas modalidades y la conservación y restauración de bienes culturales. Con una duración de entre 1 y 2 años por nivel, estas enseñanzas constan de tres niveles educativos: Grado Medio, Grado Superior y Estudios Superiores. A su término, se logra un título superior equivalente a una diplomatura universitaria. No obstante, otra opción para los titulados en Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño es incorporarse directamente a la modalidad de Artes del Bachillerato.



La rama deportiva de estas enseñanzas de Régimen Especial consta de dos niveles, los cuales incluyen un 30% de horas lectivas dedicado a la formación práctica. Al finalizar, se obtiene el título de Técnico en la modalidad y especialidad escogida: esquí (alpino, fondo o snowboard), baloncesto, fútbol (fútbol o fútbol sala), montaña (alta montaña, barrancos o escalada), atletismo o balonmano. Estos títulos dan acceso a las enseñanzas Deportivas de Grado Superior, para posteriormente incorporarse a los estudios universitarios.
Si bien los padres queremos el mejor futuro profesional para nuestros hijos, debemos conocer el amplio abanico de opciones existentes para seguir estudiando.



El mercado laboral



Uno de los indicadores que se consideraron "estratégicos" en el Consejo Europeo de Lisboa (año 2000) sobre Educación y políticas comunitarias de empleo fue la tasa de abandono escolar tras la enseñanza obligatoria. El objetivo de la UE, en el marco de una estrategia global de empleo, es rebajar hasta el 10% el porcentaje de jóvenes que dejan la escuela después de la Secundaria. ¿Por qué? Porque a mayor formación, más y mejores opciones en el mercado laboral.



En el caso de España, sin embargo, los datos no son precisamente esperanzadores: nuestra tasa de abandono escolar en el periodo de 2000 a 2005 casi dobla la media europea. Estos números son negativos en tanto que indicadores de una gestión educativa deficiente, sino también por lo que supone para el mercado laboral: tener estudios limitados incrementa las dificultades para encontrar un puesto de trabajo. Especialmente preocupante en España es el caso de los chicos, que abandonan los libros antes y en mayor número que las chicas.



Otros síntomas preocupantes que reflejan algunas encuestas respecto a la inserción laboral de los jóvenes es su poca predisposición al trabajo. En Aragón, por ejemplo, el Instituto Aragonés de Estadística (IAE) concluía en un informe publicado el pasado verano que casi tres de cada cuatro alumnos de ESO declararon su preferencia por cobrar el paro antes que trabajar.



Los jóvenes que se incorporan hoy en día al mercado laboral, la llamada Generación Y, saben más que nunca de tecnología, pero carecen de muchas de las aptitudes de sus predecesores, sobre todo en los que se refiere a su personalidad. Son ambiciosos pero egocéntricos, confiados pero inconstantes. El mundo empresarial es más riguroso que la escuela, y muchos expertos coinciden en afirmar que muchos de los nuevos empleados, sobre todo los que dejan la escuela precipitadamente para “ser económicamente independientes” no están aún preparados cultural y emocionalmente para afrontar con éxito su ingreso en el mercado laboral.



Si no se ha aprobado la ESO



Si nuestro hijo no ha superado la ESO, no tiene porque significar obligatoriamente abandonar el sistema educativo, ya que también tiene distintas opciones a elegir para seguir formándose. Si bien el 30% de los estudiantes españoles abandonan sus estudios antes de finalizar la Secundaria, muchos toman alguno de los itinerarios alternativos que ofrece el sistema educativo español.



Por un lado, a partir de los 17 años, se puede acceder a algún ciclo de Formación Profesional de Grado Medio mediante una prueba de acceso específica. Por otro lado, a partir de los 16 años y hasta los 21, se pueden cursar los Programas de Garantía Social, los cuales mejoran la formación general de los jóvenes y les capacitan para realizar distintos oficios.



Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional



Al contrario de los que han aprobado la ESO, los alumnos sin el título que quieren continuar sus estudios con algún ciclo de Formación Profesional de Grado Medio tienen que ser mayores de 17 años y realizar una prueba de acceso específica. Esta prueba, que tiene como referencia los niveles de la ESO, sirve para acreditar que los alumnos tienen los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estos estudios.



Las fechas de realización de estas pruebas de acceso se pueden consultar en las distintas consejerías de educación de las comunidades autónomas, que son las encargadas de convocarlas una vez al año, normalmente entre los meses de mayo y junio. Es importante tener en cuenta que aproximadamente un 20% de las plazas para acceder a los ciclos de Grado Medio se reservan para los alumnos que acceden a ellos a través de prueba, con el fin de garantizar su reinserción al sistema educativo.
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Programas de Garantía Social - Iniciación Profesional



Los alumnos entre 16 y 21 años que han abandonado sus estudios sin haber obtenido la titulación y no tienen las competencias necesarias para incorporarse al mercado laboral o seguir estudiando, disponen de los Programas de Garantía Social, los cuales les capacitan para realizar distintos oficios, trabajos o perfiles profesionales.



Estos Programas, que tienen una duración de uno o dos años, disponen de distintas modalidades, según las necesidades e intereses de los alumnos: Iniciación Profesional, Formación-empleo, Talleres Profesionales o programas para alumnos con necesidades educativas especiales. Cada una de estas modalidades se imparte tanto en centros públicos de Educación Secundaria, Centros Específicos de Educación Especial o centros privados y concertados, como en ayuntamientos y asociaciones y empresas sin ánimo de lucro que colaboran con las administraciones educativas. Así pues, para conocer los plazos de inscripción, oferta de programas, requisitos de acceso, etc., es aconsejable solicitar esta información en las delegaciones provinciales de educación.



Una vez finalizado el programa, el estudiante obtiene un certificado en el que consta el número de horas cursadas y las calificaciones obtenidas en cada área formativa, que le sirve para acreditar la competencia adquirida y le facilita su incorporación al mundo laboral.
Por otra parte, si el alumno quiere seguir estudiando y acceder a los ciclos de Grado Medio, tiene como ventaja que si el programa que ha realizado está relacionado con la Familia Profesional elegida, se tiene en cuenta en la evaluación de la prueba de acceso al Grado Medio.



Muchos de los jóvenes que no han superado la ESO, optan por seguir sus estudios ya sea con un ciclo de Grado Medio o mediante un Programa de Garantía Social.



Las Escuelas Taller



Las Escuelas Taller y las Casas de Oficios son centros de trabajo y formación en los que jóvenes desempleados reciben formación profesional ocupacional en alternancia con la práctica profesional (trabajo en obra real), con el fin de que a su término estén capacitados para el desempeño adecuado del oficio aprendido y sea más fácil su acceso al mundo del trabajo.



Los colectivos deben cumplir los siguientes requisitos:
Estar inscrito en la oficina de empleo como desempleado.
No haber cumplido los 25 años y ser mayor de 16 años.
Este programa público de empleo-formación ofrece ayudas tanto a los alumnos como a los directores, docentes y personal de apoyo que deseen buscar una alternativa a los centros de formación tradicionales. Esta medida impulsada por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales ofrece a los participantes "formación profesional y práctica laboral mediante la realización de obras o servicios de utilidad pública o interés social relacionados con nuevos yacimientos de empleo, posibilitando su posterior inserción laboral tanto por cuenta ajena como mediante la creación de proyectos empresariales o de economía social".



Se trata, pues, de otra alternativa para aquellos jóvenes que dejan los estudios tras la ESO. La ventaja que ofrecen estos centros de formación es que están muy especializados, de tal manera que los participantes pueden escoger múltiples opciones en su fase de inserción en el mercado laboral.